Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся
Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода)
за счет бюджетных ассигнований (бюджета субъекта Российской Федерации)
в МБОУ СОШ № 17 на 10.01.2026
|
Класс |
Кол-во учащихся |
Наличие вакантных мест |
|
1а |
34 |
Нет |
|
1б |
34 |
Нет |
|
1в |
30 |
Нет |
|
1г |
21 |
Нет |
|
2а |
31 |
Нет |
|
2б |
31 |
Нет |
|
2в |
21 |
Нет |
|
3а |
33 |
Нет |
|
3б |
33 |
Нет |
|
3в |
28 |
Нет |
|
3г |
28 |
Нет |
|
4а |
29 |
Нет |
|
4б |
28 |
Нет |
|
4в |
32 |
Нет |
|
4г |
30 |
Нет |
|
5а |
35 |
Нет |
|
5б |
30 |
Нет |
|
5в |
30 |
Нет |
|
5г |
28 |
Нет |
| 5д | 28 |
Нет |
|
6а |
25 |
Нет |
|
6б |
30 |
Нет |
|
6в |
26 |
Нет |
|
6г |
30 |
Нет |
|
7а |
30 |
Нет |
|
7б |
30 |
Нет |
|
7в |
34 |
Нет |
|
7г |
32 |
Нет |
|
8а |
25 |
Нет |
|
8б |
30 |
Нет |
|
8в |
28 |
Нет |
|
8г |
30 |
Нет |
|
9а |
31 |
Нет |
|
9б |
32 |
Нет |
|
9в |
31 |
Нет |
|
9г |
32 |
Нет |
|
10а |
29 |
Нет |
|
11а |
30 |
Нет |
Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода)
за счет средств физических лиц
в МБОУ СОШ № 17 на 25.10.2025
|
Образовательная программа |
Классы |
Количество вакантных мест |
Численность обучающихся |
|
Дополнительная общеразвивающая программа для будущих первоклассников «Малышкина школа» |
- |
15 |
63 |
| Код,шифр | Наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности | Уровень образования | Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности | Курс | Форма обучения | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет бюджетов субъектов Российской Федерации | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет местных бюджетов | Количество вакантных мест для приема (перевода) на места, финансируемые за счет средств физических и (или) юридических лиц |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| отсутствует | |||||||||